Blickpunkt Bundestag berichtet in seiner April-Ausgabe über den praktischen Einsatz des von uns für den Bundestages entwickelten Planspiels:

“Beim Planspiel “Parlamentarische Demokratie spielerisch erfahren” schlüpfen Schülerinnen und Schüler in die Rolle von Abgeordneten. Glasklar wollte wissen, wie das so ist, im Parlament für die eigenen Ideen zu kämpfen – und fragte Sophia Zichel von der “Liberalen Reformpartei” und Stefan Müller, der im Planspiel die Rolle des Chefs der APD (Arbeiter Partei Deutschlands) übernahm.”

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Seit 2002 besteht dieses Beratungs- und Fortbildungsprogramm der Berliner Arbeitsgemeinschaft für politische Bildung (bapop) für Multiplikator/innen im Bereich der Jugendarbeit. Es qualifiziert die Teilnehmenden in den Bereichen “Gewaltprävention”, “Interkulturelles Lernen” und “Prävention von Rechtsextremismus”.

Heidi Ness hat für die Fortbildungen das Konzept geschrieben und zahlreiche der Veranstaltungen als Trainerin angeleitet.

Die besondere Herausforderung dieser Trainingsreihe war es, die Teilnehmenden an die in diesem Einzugsgebiet als sehr sensibel empfundenen Themen heranzuführen und sie in den Seminarablauf persönlich zu involvieren.

Was macht eigentlich eine Landtagsabgeordneter? Wie wird ein Gesetz verabschiedet? Und was ist eine Fraktion?

Fragen wie diese beantwortet ein Planspiel, das x³ hat in Zusammenarbeit mit dem Münchner Centrum für angewandte Politikforschung für den Besucherdienst des Bayerischen Landtages erarbeitet hat.

Anhand von Szenarien, Rollenprofilen und Parteipositionen schlüpfen Jugendliche in die Rolle der Abgeordneten und nehmen für einen Vormittag die Geschicke Bayerns in die Hand. Je nach Themenwahl gilt es, über die Einführung von Ganztagsschulen, die Ausweitung der Videoüberwachung an öffentlichen Plätzen oder die Absenkung des Wahlalters auf 16 Jahre zu entscheiden. Durch einen modularen Aufbau ist das Angebot sehr flexibel gestaltet und kann für unterschiedlich leistungsfähige Gruppen unterschiedlicher Größe angepasst werden.

Die Planspielmethode macht die Arbeit des Landtags für die Jugendlichen somit direkt erlebbar und greifbar und fördert das Interesse an landespolitischen Politikinhalten und Entscheidungsprozessen. Die Durchführung der Veranstaltungen in den Räumlichkeiten des Landtags verstärkt zusätzlich den authentischen Charakter der Lernerfahrung.

Am 20. und 21. März 2006 fand eine Multiplikatorenschulung statt. Hierbei wurden sowohl Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Besucherdienstes des Bayerischen Landtages als auch junge
Multiplikatoren des Juniorteams Europa mit Konzeption, Durchführung und Zielgruppen des Planspiels vertraut gemacht. Die theoretischen Kenntnisse konnten anschließend sofort in der Praxis erprobt werden.

Die Schulungsteilnehmerinnen und –teilnehmer leiteten erfolgreich eine Planspielveranstaltung mit einer 50köpfigen Jugendgruppe, wobei ihnen die Ausbilder unterstützend zur Seite standen. Das Planspiel soll nun als reguläres Angebot in das Besucherprogramm des Landtags aufgenommen werden.

Fotos (vom Testlauf am 17. Januar 2007):

Die Abgeordneten bereiten sich auf die Parlamentsarbeit vor

Nach der ersten Lesung wird in den Ausschüssen eingehend beraten

Einzelne Abgeordnete stellen sich den Fragen der Presse

Auch informelle Gespräche zwischen den Sitzungen sind wichtig

Die Abgeordneten nehmen im Plenarsaal Platz...

...und tagen unter Vorsitz des Landtagspräsidenten

Nach getaner Arbeit - auf dem Weg zum Mittagessen